El uso de este programa resultó de gran interés a los alumnos, porque cuando les dije que íbamos a usar la actividad Write se decían y me decían que no lo querían porque iba a ser aburrido, porque iban a tener que escribir. Sin embargo luego de terminada la actividad muchos de ellos quedaron muy motivados y al día siguiente me contaron que habían realizado ese tipo de consignas con sus hermanos y el resto de su familia.La actividad consistía en lo siguiente: al estar trabajando con el tema suelo, el cual trae aparejado muchas palabras nuevas que hacen al concepto, decidí en una jornada completa planificar una actividad de lengua de la siguiente manera: a cada alumno en forma individual les propuse que realizaran una sopa de letras (usando las tablas del programa) con palabras relacionadas al tema suelo (tipos, materia orgánica e inorgánica, entre otras). Luego que terminaron de realizarla, se intercambiaron las Laptops y cada uno resolvió la del compañero.Otra actividad que pudimos realizar en conjunto con la maestra adscriptora fue realizar cuadros comparativos entre los diferentes tipos de suelo (humífero, arenoso, arcilloso) también lo realizábamos en la Laptop usando write, insertando las tablas correspondientes. Me llamó mucho la atención que los alumnos no habían investigado sobre esta herramienta y no conocían todo lo que además de escribir se podía hacer en la actividad write. Lo anegdótico fue que después cuando se proponía otra actividad de hacer cuadros, entre otros, no querían realizarlo en el cuaderno sino en la Laptop.
